Özel Atayurt Okulları Genel Müdürü Hikmet Ertürk, katıldığı canlı yayında okulun eğitim anlayışı ve öğrencilerin elde ettiği başarılar hakkında değerlendirmelerde bulundu.
Atayurt Okulları’nın Eskişehir’le özdeşleşen eğitim kurumlarından biri olduğunu belirten Ertürk, okulun okul öncesinden liseye kadar farklı kademelerde 32 yıldır eğitim verdiğini söyledi.
Bugüne kadar yaklaşık 3 bin 550 öğrencinin mezun olduğunu belirten Ertürk, üniversite başarılarına da dikkat çekerek, “Bu sene yine 14’e yakın tıp fakültesi, 12 tane hukuk fakültesi, birçok mühendislikler… Bu yıl da yine çok başarılıyız” dedi.
“SORGULAYAN, ARAŞTIRAN GENÇLER YETİŞTİRİYORUZ”
Atayurt Okulları’nda yalnızca akademik bilgi aktarımına odaklanmadıklarını ifade eden Ertürk, öğrencilerin farklı alanlarda beceriler kazanmasını önemsediklerini belirtti.
Ertürk, okul öncesi dönemden itibaren tarım okuryazarlığı, yeteneklerin keşfedilmesi ve geliştirilmesi ile öğrencilerin hayatları boyunca kullanabilecekleri becerilerin kazandırılmasına yönelik çalışmalar yaptıklarını söyledi.
Ertürk, eğitim anlayışlarını şu sözlerle anlattı:
“Anasınıfı, birinci sınıf çocuklarından itibaren tarım okuryazarlığı, çocuklarının yeteneklerinin ortaya çıkartılıp geliştirilmesi, beceri kazandırılması, hayatı boyunca kullanacağı argümanları kazandırmak ve sorgulayan, araştıran, merak eden, parmak kaldıran, okumayı seven gençler yetiştirmenin temellerini atıyoruz.”
İNGİLİZCEYİ ATA TOWN’DA PRATİĞE DÖNÜŞTÜRÜYORLAR
İngilizce eğitimini de günlük yaşamla ilişkilendirdiklerini belirten Ertürk, öğrencilerin öğrendikleri dili pratikte kullanabilmeleri için okul içerisinde “AtaTown” adlı bir alan oluşturduklarını söyledi.
AtaTown’un içerisinde hastane, banka ve mağaza gibi farklı alanların bulunduğunu belirten Ertürk, öğrencilerin burada gerçek yaşam senaryoları üzerinden İngilizce konuşma ve öğrendiklerini uygulama fırsatı bulduğunu ifade etti.
Ertürk, “5’inci sınıftan itibaren 18 saat İngilizce görerek burada öğrendiği İngilizceyi pratiğe dönüştürme şansı elde ediyor. İngilizcenin konuşulması için uygun ortamlar tesis etmemiz gerekir. Üniversiteye gittikleri yerlerde genellikle hazırlığı atlıyorlar” diye konuştu.
1995’TE 47 ÖĞRENCİYLE BAŞLADI
Atayurt Okulları’nın 1995 yılında 47 öğrenciyle eğitim hayatına başladığını aktaran Ertürk, bugün yaklaşık bin 620 öğrencinin eğitim gördüğünü ve 156 öğretmenin görev yaptığını söyledi.
Öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmesine önem verdiklerini belirten Ertürk, teknolojiyi yalnızca tüketen değil, üreten öğrenciler yetiştirmeyi amaçladıklarını dile getirdi.
Ertürk, öğrencilerin karşılaştıkları güçlüklerin üstesinden gelebilme becerisi kazanmasının da eğitim anlayışlarının önemli bir parçası olduğunu ifade etti.
“ÖĞRETMENLERİMİZİ ÇOK İYİ SEÇİYORUZ”
Okulun başarısında öğretmen kadrosunun önemli bir yere sahip olduğunu belirten Ertürk, öğretmen seçiminde titiz davrandıklarını söyledi.
Ertürk, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine de önem verdiklerini belirterek, seminer dönemlerinde gerekli eğitimlerin verildiğini ve ardından bu bilgi ve becerilerin öğrencilerle yürütülen çalışmalara aktarıldığını ifade etti.
Öğretmenlerin motivasyonunun da eğitim sürecinde önemli olduğunu vurgulayan Ertürk, “Öğretmeni çok iyi seçiyoruz. Donanımlı öğretmenler, ahı gitmiş vahı kalmış değil, zaman mefhumu olmadan verilen görevleri henüz verilmeden kendisine meslek addeden, vatanını ülkesini, bayrağını seven ve bu işe ibadet gözüyle bakan öğretmenleri buluyoruz” dedi.
ATAYURT’TA 24 ŞEHİT ÇOCUĞU VE 58 DEPREMZEDE ÖĞRENCİ
Ertürk, okul bünyesinde 24 şehit çocuğu ile 58 depremzede öğrencinin bulunduğunu da açıkladı.
Eğitimde fırsatlara ve öğrencilerin başarılarına dikkat çeken Ertürk, farklı görevlerde çalışan personelin çocuklarının da önemli başarılara imza attığını belirterek, “Bizim şu anda yemekhanede yemek yapan arkadaşımızın çocuğu tıp fakültesini kazanıyorsa, elbette o zaman tercih edilen bir okul oluruz” ifadelerini kullandı.
Ertürk, Atayurt Okulları’nın başarısının eğitim anlayışı, öğretmen kadrosu ve öğrencilerin gelişimine yönelik çalışmaların bir sonucu olduğunu belirtti.
